为深入推进教育数字化转型，破解线上线下混合式教学质量监控难题，切实提升课程教学实效，近日，信息与商务管理学院召开线上线下混合式课程质量监控专题研讨会。围绕混合式课程质量管控的核心痛点、实践路径与创新方向展开深度研讨，着力构建科学高效的教学质量保障体系，坚决杜绝教学形式主义。

研讨会聚焦混合式教学实践中的“落地难、监控散、成效虚”等关键问题，与会教师结合自身教学经验，分享了一系列可复制、可推广的实践成果。目前，学院教师普遍构建了“学习平台+钉钉群”的双渠道教学管理模式，通过精准推送视频学习、章节测验、在线研讨、作业提交等多元化任务，形成了覆盖“学、练、测、议”全环节的学习行为数据链。

在质量监控体系建设方面，与会人员达成共识，明确提出构建“过程+结果”双维度质量监控指标体系的核心建议。过程指标重点聚焦视频观看完成率、在线讨论参与次数、学习任务按时提交率等可量化数据，全面追踪学生学习轨迹；结果指标则以知识点达标率、阶段测试成绩、综合应用能力评估为核心，科学衡量教学最终成效。课程设计优化与资源建设是提升混合式教学质量的基础工程。研讨会明确，学院将持续推动课程资源建设提质升级，要求线上教学内容不仅满足最低标准，更要与线下教学形成“优势互补、有机融合”的格局，坚决避免内容重复或脱节。为提升教学效率，会议鼓励教师采用“线上前置基础、线下聚焦深化”的教学模式，将图示解读、理论阐释等难度较低的非核心内容前置至线上，让线下课堂集中精力开展案例分析、实践操作、答疑解惑等深度教学活动。同时，为保障教学规范性与可追溯性，会议建议明确线上任务发布节点，在给予学生一定完成时间灵活性的基础上，要求所有教学内容与学生作业在规定时段内完成平台推送与提交，为教学质量核查提供坚实保障。

此次研讨会的召开，进一步明晰了学院混合式课程质量监控的思路与路径，为后续教学质量保障工作的精准落地提供了有力支撑。下一步，信息与商务管理学院将以此次研讨会成果为指导，持续完善教学质量监控体系，推动混合式教学模式不断优化，以高质量教学赋能学生成长成才。

来源:人力资源管理系

图/文：文瑶

一审一校：陈鹏

二审二校: 周睿